PYTHON

 

Program komputerowy -  ciąg instrukcji języka programowania. Realizujący odpowiedni algorytm. 

• języki wysokopoziomowy (np.: Python, C++, Java) 
• języki niskiego poziomu (asembler)

Python jest językiem interpretowanym, co oznacza, że kod nie jest kompilowany, lecz wykonywany linia po linii przez interpreter.
Tryb skryptowy jest wykorzystywany do uruchamiania programów napisanych w Pythonie z plików tekstowych. Tryb interaktywny umożliwia natychmiastowe wykonywanie pojedynczych poleceń w interpreterze.

Zainstaluj środowisko Python, np.: https://www.python.org/ lub Mu https://codewith.mu/

Inne: https://docs.python.org/3/, https://python.oeiizk.waw.pl/

Edytor PyCharm:
1.  PyCharm: Jedyne IDE Pythona, którego potrzebujesz 
2. https://jetbrains.com/pycharm/

3. http://miroslawzelent.pl/kurs-c++/intro-instalacja-codeblocks/ (Polecam)

Dopasuj środowisko do własnych potrzeb, stwórz projekt i do dzieła.

Programowanie to: poszukiwanie informacji, mnóstwo prób, najlepsze rozwiązanie, prawidłowe działanie, logiczne myślenie, kreatywność, uzyskanie oczekiwanego wyniku.

Kilka informacji ogólnych:

Jak zawsze w życiu tak i w programowaniu obowiązują zasady, pamiętaj o kilku:

1.Ważne są wcięcia - bloki kodu;

2.Polecenia pisz w kolejnych wierszach.

Jeżeli upierasz się, żeby pisać kody w jednym wierszu oddziel je średnikiem.

3.Wielkość liter ma znaczenie;

4.Pisz dla siebie samego komentarze;

Mnie pomagają w programowaniu, spróbuj i Ty. Uznasz, że są niepotrzebne, nie pisz ich.

Jak to robić? poprzedzaj  hash, nie substancją, bo wtedy z programowania nic nie będzie, # kratka, krzyżyk z angielskiego hash lub """ albo''' przy wielowierszowych zdaniach.

5. Jak to w programowaniu bywa, nie stosuj polskich znaków diaktrytycznych w zmiennych, funkcjach itp. nie wiesz co to znaki diakrytyczne? To zadanie dla Ciebie - sprawdź w Internecie.

6. Zachowuj kolejność: 

    a/importuj konieczne moduły, np:

        from turtle import

      from math import sqrt

    b/ ustal wartość zmiennych globalnych;

    c/ zdefiniuj funkcje.

Zapamiętaj:

• funkcja len() zwraca długość słowa;
• instrukcja: if (jeżeli);
• elif (jeżeli natomiast);
• else (w przeciwnym przypadku);
• znak = oznacza przypisanie (nadanie wartości);
• znak == oznacza porównanie ( czyli sprawdzenie czy wartości są sobie równe);
• znak != sprawdzenie czy wartości nie są sobie równe;
• : kończy warunek;
• += dodanie liczby do poprzedniej wartości zmiennej;
• -= odejmowanie;
• *= mnożenie;
• /= dzielenie.

Uruchom IDLE - otworzy się okno Shell (interpreter). Kliknij File następnie New File, zapisz plik w wybranym miejscu (z rozszerzeniem .py).

Żeby uruchomić program wybierz na pasku menu Run następnie Run Module F5.

Kilka ćwiczeń na początek a może najpierw zabawa z poleceniem PRINT

Podaj kilka przykładów:

1....

2...

3...

4...

• Funkcja def (z argumentem lub bez argumentu) pamiętaj o zakończeniu wiersza dwukropkiem.

        def<nazwa funkcji>(<parametr>): 

• Pętla for: for nazwa_zmiennej in sekwencja 

Polecenie: zmień wartość w nawiasach zobacz co się stanie.

from turtle import* to: (powiedz cóż to takiego?) poszukaj w Internecie.

Podczas pisania programu pamiętaj , aby dbać o wcześniej przedstawione przez nauczyciela standardy/zasady kodowania, jeżeli nie będziesz ich przestrzegał program nie będzie działał.

Do losowania liczb służą funkcje, np. randrange( ), random( ) czy shuffle( )

Przykład 1

for i in range (5):

    print (randrange(5))

# funkcja randrange (liczba) zwraca

#liczby całkowite z zakresu od 0 do liczba -1

Przykład 2

for i in range (5):

  print (randrange(4, 8))

# funkcja randrange (strat, stop)  zwraca

#liczby całkowite z zakresu od start do liczba -1

Przykład 3 

for i in range (5):

  print (randrange(-4, 13, 3))

# funkcja randrange (start, stop, krok) zwraca

#liczby całkowite z zakresu od 0 do liczba -1 z podanym krokiem

Przykład 4

a=["red", green", "blue"]

for i in range(8):

    shuffle(a)

#losowanie jednego z kolorów

fillcolor(a[0])

begin_fill()

for  i in range (4):

    fd(20); rt(90)

end_fill()

fd(20)

Przykład 5

fillcolor(random( ), random( ), random( ) )

#losowy kolor wypełnienia

begin_fill ( )

for i in range (6):

    fd (40); rt (60)

end_fill ( )

Przykłady OEiiZK ul. Raszyńska 8/10 Warszawa

 

KOLOR W RYSUNKACH

Funkcje: pencolor (), fillcolor (), color ()

Tabelę kolorów dla Python znajdziesz w Internecie oferta jest bardzo szeroka

W tym kodzie zmieniliśmy niektóre parametry. Zmień jeszcze rozmiar okna i jego umiejscowienie w domku tak, żeby rysunek był najbliższy prawdy.

Link do prezentacji - wprowadzenie do języka programowania C++ 
to kolejny język programowania który warto poznać. Zachęcam do samodzielnego studiowania. Poszukujcie kursów, piszcie kody źródłowe i cieszcie się z wyniku.

CMS - system zarządzania treścią. Przykład strony oferującej szablony do CMS to np.: www.templatemonster.com  

Podejście zachłanne tylko dla uczniów po zalogowaniu

Przykładowy TEST z podstaw PYTHON dla ucznia (dyslexic)

 ……………………………………………………………………

(imię i nazwisko ucznia, klasa)

 Zaznacz właściwą odpowiedź zakreślając literę a lub b. Poprawki uznane są jako błąd, więc się zastanów zanim zakreślisz.

1. Biblioteki nazywamy Modułami.

a)   Zawierają funkcje o podobnym działaniu.

b)  Zawierają zmienne o podobnym działaniu.

2. Translator to pośrednik.

a)   Tłumaczy kod źródłowy na kod maszynowy.

b)  Tłumaczy kod źródłowy na kod pośredni.

3. Interpreter

a)   Tłumaczy cały kod źródłowy na raz.

b)  Tłumaczy kod źródłowy instrukcja po instrukcji.

4. Kompilator

a)   Tłumaczy kod źródłowy instrukcja po instrukcji.

b)  Tłumaczy cały kod źródłowy na raz.

5. Czy można dodać do siebie zmienne typu int i zmienne str?*

a)   Tak

b)  Nie

6. Typy zmiennych: liczbowe, tekstowe, logiczne.

a)   int, str, bool

b)  int, float, str, bool

7. Str (String) – to słowa, czyli łańcuchy znaków.

a)   Tak

b)  Nie

8. Wielkość liter w kodzie ma znaczenie

a)   TAK

b)  NIE

9. Co oznacza for w funkcji for i in range()?

a)   Rozpoczyna pętlę, która będzie wykonywana określoną liczbę razy.

b)   Deklaruje zmienną.

10. Co oznacza i w funkcji for i in range()?

a)   Zmienna, która będzie przyjmować kolejne wartości w każdym przebiegu pętli.

b)   Stała wartość.

11. Co oznacza in w funkcji for i in range()?

a)   Określa, że zmienna i będzie przyjmować wartości z podanego zakresu.

b)   Określa typ zmiennej.

12. Co oznacza range() w funkcji for i in range()?

a)   Funkcja generująca sekwencję liczb, które będą używane w pętli.

b)   Funkcja generująca losowe liczby.

Nauczyciel poda właściwe odpowiedzi a tym sam oblicz, ile zdobyłeś punktów i wstaw na pierwszej stronie ocenę. Kryterium masz załączone na ostatniej stronie testu.

 

Kryteria oceny:

Dla 12 pytań

1. < 40 % - 1 niedostateczny (1,2,3,4)
2. 41 – 45 % - 2- dopuszczający (5, 6)
3. 46 – 50 % - 2
4. 51 – 55 % - 2+
5. 56 – 62 % - 3-
6. 63 – 68 % - 3
7. 69 – 75 % - 3+
8. 76 – 80 % - 4-
9. 81 -85 % - 4

10.   86- 90 % - 4+

11.   91 – 93 % - 5-

12.   94 – 96 % - 5

13.   97 – 98 % - 5+

14.    99 - 100 % - 6

15.   91 – 98 % - 5 bardzo dobry (11)

16.   99 – 100 % - 6 celujący

 

odpowiedzi: 
1.a, 2.a, 3.b, 4.b, 5.b*, 6.b, 7.a, 8.a, 9.a, 10.a, 11.a, 12.a, 

*Komentarz dla nauczyciela: Można tylko po konwersji, np. str(5) + "tekst".

---

 SNAP – podobny do Scratch?

„Snap! (poprzednio BYOB) jest rozszerzoną reimplementacją Scratcha (http://scratch.mit.edu), która pozwala użytkownikowi budować własne bloki (Build Your Own Blocks). Ma ona również listy, procedury, duszki, kostiumy, dźwięki i kontynuacje pierwszej klasy. Te dodatkowe możliwości czynią ją odpowiednią, by poważnie uczyć licealistów i studentów wprowadzenia do informatyki.

W podręczniku czasami odwołujemy się do Scratcha, np., aby wyjaśnić, jak dana funkcja w Snap! rozszerza coś znanego ze Scratcha. Bardzo pomocne, ale nie niezbędne jest posiadanie doświadczenia ze Scratchem przed przeczytaniem tego podręcznika” Tłumaczenie WtK.

Żeby uruchomić Snap otwórz okno przeglądarki i połącz się z http://snap.berkeley.edu/run. Zapoznaj się z podręcznikiem na stronie SNAP – a

Moja notatka:

• Predykat jest specjalnym rodzajem operacji, który zawsze daje wynik prawda lub fałsz. Predykaty mają sześciokątny kształt,

• Rekurencyjne -bloki, które wywołują siebie,

• Konstruktory (bloki tworzące przykładową strukturę),

• Selektory (bloki przekazujące fragment struktury),

• Mutatory (bloki zmieniające zawartość struktury),

• Komenda (fragment układanki z wypustką),

• Funkcja (kształt zaokrąglony),

• Predykat (kształt sześcioboczny),

• Skrypt to stos bloków,

• Słowo „blok” oznacza zarówno kształt graficzny na ekranie, jak i procedurę, działanie, które blok wykonuje,

• Liczba w bloku nazywana jest wejściem (input),

Zaczynamy przygodę z SNAP - em .

Latające balony https://snap.berkeley.edu/project?user=miros%C5%82aw%20urbaczewski&project=lataj%C4%85ce_balony_minimalizacja

Uszczelka Sierpińskiego

zaczynamy_uszczelka_Sierpinskiego by mirosław urbaczewski - Snap! Build Your Own Blocks (berkeley.edu)